¿CÓMO ACCEDER A ATENCIÓN TEMPRANA?
Para acceder al servicio de Atención Temprana, la familia deberá tramitar su solicitud al equipo de atención temprana del Centro Base de Toledo, dependiente de la Delegación Provincial de la Consejería de Bienestar Social.
La solicitud de acceso la realizará la familia una vez que ha sido remitida al servicio de atención temprana por un profesional sanitario (pediatra, etc.), educativo (colegio o escuela infantil) o social, descargando el documento en el siguiente enlace: https://www.jccm.es/tramites/1004750 y enviarlo por correo electrónico a la siguiente dirección: atemprana@jccm.es.
La familia puede contactar con el CDIAT para obtener más información: CDIAT Sánchez – Grande Raposo (ASPRODIQ) Teléfono: 679180772/633965468.
E-mail: coordinacioncdiat@asprodiq.es
Una vez tramitada, la familia accederá al CDIAT ASPRODIQ tras previa autorización por parte del técnico de Atención Temprana del Centro Base de Toledo.
¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
La AT es un conjunto de servicios/prestaciones dirigido a niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años, a sus familias y al entorno, que abarcan cualquier acción que se emprenda cuando un niño/a necesita apoyo especial para:
- Garantizar y potenciar su desarrollo personal.
- Reforzar las propias competencias de la familia.
- Promover la inclusión social de la familia y el niño/a.
Estas acciones pueden llevarse a cabo tanto en el CDIAT como en el entorno natural del niño/a.
El objetivo es que la familia, la comunidad y los profesionales sean capaces de proporcionar relaciones, experiencias y el apoyo que los niños necesitan para el desarrollo de competencias funcionales, con el fin de permitir su participación significativa en estos entornos (Moore, 2012).
¿QUIÉNES SOMOS?
Somos un servicio que forma parte de la Red de Atención Temprana de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, siendo público, universal y gratuito.
Contamos con un equipo transdisciplinar especializado en el desarrollo infantil, formado por los siguientes profesionales:
- Psicólogos
- Pedagogos
- Logopedas
- Fisioterapeutas
- Terapeutas Ocupacionales
¿CÓMO TRABAJAMOS?
- Enfoque centrado en familia: nuestra intervención se basa en un enfoque centrado en la familia, respetando sus valores, cultura, prioridades y preocupaciones, y apoyándonos en prácticas avaladas por la evidencia científica.
- Participación de la familia/ aprendizaje en la vida diaria: acompañamos a las familias para que participen activamente en la toma de decisiones y se sientan seguras y competentes en el día a día con su hijo o hija. Para ello, facilitamos información, orientación y apoyos prácticos que se integran en las rutinas cotidianas (juego, alimentación, sueño…), favoreciendo oportunidades de aprendizaje reales y significativas.
- Intervención en el CDIAT y entornos naturales: la intervención se realiza teniendo en cuenta los entornos naturales como el hogar, la escuela infantil u otros contextos habituales del niño o la niña.
- Profesionales de referencia y apoyo/ trabajo en equipo transdisciplinar: cada familia cuenta con un profesional de referencia, que acompaña todo el proceso y trabaja de forma coordinada con el resto del equipo desde una visión transdisciplinar. Este trabajo en equipo permite compartir conocimientos, enriquecer las intervenciones y ofrecer un apoyo coherente y ajustado a cada familia.
FASES DEL PROCESO EN ATENCIÓN TEMPRANA
- Acogida a la familia: en este primer contacto escuchamos y comprendemos sus prioridades y expectativas, estableciendo una relación de confianza y cooperación, facilitando la toma de decisiones en todo el proceso que van a iniciar.
- Evaluación: Es un proceso continuo de recogida de información que se lleva a cabo en colaboración con la familia y otras personas significativas del entorno del niño, a través de la observación de su funcionamiento en contextos cotidianos. Su objetivo es conocer las fortalezas, necesidades e intereses del niño, así como las dinámicas familiares y del entorno, para orientar la intervención de forma individualizada.
- Desarrollo del Plan Individual de Apoyo a la familia (PIAF): documento personalizado para cada familia que incluye sus principales preocupaciones y prioridades, los objetivos significativos y funcionales que se pretenden conseguir el profesional de referencia, así como otros profesionales que servicios que pudieran prestar apoyo a la familia.
- Implementación y seguimiento de la intervención en el CDIAT y en los contextos naturales de los niños y niñas: suponen poner en práctica las estrategias y actividades previstas para alcanzar los objetivos del plan de intervención.
- Evaluación de los resultados de la intervención, calidad del servicio y la satisfacción de la familia con el mismo: medimos la consecución de los objetivos del PIAF, así como la capacidad y confianza que sienten para ser los principales protagonistas del desarrollo de su hijo o hija.
¿QUÉ HACEMOS?
- Promover actuaciones de sensibilización, prevención y detección precoz, a través de charlas y talleres, coordinación con otros servicios (sanitarios, educativos y sociales), así como facilitar información para acceder al recurso y el funcionamiento del mismo.
- Optimizar el curso del desarrollo del niño o niña con dificultades o factores de riesgo.
- Fortalecer la confianza y competencia de las familias, a través de visitas a sus entornos, talleres teórico-prácticos y programas de apoyo familiar, como E-PAtS y parentalidad positiva.
- Acompañar a la familia y al niño o la niña en los procesos de transición al sistema educativo y facilitar su incorporación, colaborando con los profesionales para optimizar las oportunidades de aprendizaje.
- Promover la coordinación con recursos comunitarios implicados en la atención al niño o la niña y su familia.